RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
NEGERI PAKUJAJAR CBM
Kelas / Semester : 2 (Dua) /
2
Tema 5 : Hidup
Bersih dan Sehat
Sub Tema 3 : Hidup
Bersih dan Sehat di Tempat Bermain
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A.
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima
dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI
DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal
teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membentuk pemahaman
4.2
Memperagakan teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
Indikator :
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1
Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar
dengan EYD yang benar
Matematika
3.9 Mengenal bangun
datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya.
4.6 Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana
dari benda- benda di sekitar.
Indikator :
3.9.1
Mengelompokkan benda- benda di sekitar sebagai bangun datar dan bangun
ruang.
4.6.2 Menggambar bangun datar dan bangun ruang.
PPKN
3.2 Memahami tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah.
Indikator :
3.2.1
Mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di tempat bermain.
3.2.3
Menjelaskan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
tempat bermain.
4.2.2 Melaksanakan aturan di lingkungan keluarga.
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
·
Dengan mengamati gambar, siswa dapat
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dengan cermat.
·
Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat
menirukan tata tertib di tempat bermain dengan cermat.
·
Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai bentuk kegiatan sehari-hari di tempat bermain dengan
cermat.
·
Dengan mengamati gambar, siswa dapat
menyebutkan bentuk sisi bangun ruang secara cermat.
·
Dengan mengamati gambar sisi bangun
ruang, siswa dapat menyebutkan banyak sudut dan banyak sisi bangun segiempat
dan segienam dengan cermat.
·
Dengan berdiskusi, siswa dapat
mengetahui contoh-contoh perilaku hidup bersih dan sehat dalam kehidupan
sehari-hari dengan percaya diri.
·
Dengan penjelasan guru, siswa dapat
menceritakan tentang pengalaman bermain dengan percaya diri.
D. MATERI
PEMBELAJARAN
·
Buku Siswa “Hidup Bersih dan Sehat”.
·
Mainan berbentuk bangun ruang.
E. METODE PEMBELAJARAN
¡
Pendekatan :
Saintifik
¡
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
¡
Model : Kooperatif Learning
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
|
Pendahuluan
|
¡
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
¡
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
¡
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Hidup bersih dan Sehat”. Dan Subtema “Hidup
Bersih dan Sehat ditempat bermain”
¡
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
|
10 menit
|
|
Inti
|
¡
guru mengondisikan
siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan menerangkan
maksud isi teks bacaan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan
dipelajari dalam subtema 1.
¡
Siswa mengamati
gambar yang menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat yang merupakan dari
tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di tempat bermain
¡
Siswa diberi
kesempatan mengamati dan menganalisis gambar secara cermat.(Menggunakan
Rubrik Penilaian)
¡
Guru membimbing siswa
untuk mengamati gambar Siti dan Ali bermain balok mainan (mengamati).
¡
Siswa mengamati
gambar alas tikar di atas lantai (mengamati).
¡
Siswa mengamati teks
“Hidup Bersih dan Sehat di tempat bermain” (mengamati).
¡
Guru memberikan
pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa.
Ø Apa yang sedang dilakukan Siti dan Ali?
Ø Bangun ruang apa yang dijadikan mainan Siti dan Ali?
Ø Mengapa lantainya dilapisi alas tikar saat bermain?
§ Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil
pengamatannya.
§ Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian secara bergantian
siswa mengajukan pertanyaan.
§ Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara
klasikal.
§ Siswa mengamati gambar yang ada di buku dengan pegarahan dari
guru
§ siswa menuliskan tata tertib yang berlaku di tempat bermain
dengan bimbingan guru
§ Siswa mengamati balok berbentuk segiempat dan segienam.
§ Guru menunjukkan sisi-sisi dan sudut-sudut bangun ruang dengan
benda langsung..
§ Siswa mengisi tabel tentang banyak sudut dan banyak sisi pada
segiempat dan segienam.(menggunakan Rubrik Penilaian)
¡
Secara kelompok siswa
mencari mainan yang berbentuk bangun ruang dengan bimbingan guru dan dapat
langsung mengisi tabel yang ada dibuku siswa
¡
Setelah bermain
sambil belajar, siswa merapikan kembali mainannya, Kemudian guru membimbing
siswa untuk mencuci tangan dengan sabun.
¡
siswa dengan
kelompoknya berdiskusi untuk menemukan perilaku Siti yang sesuai dengan
perilaku hidup bersih dan sehat.
¡
Hasil diskusi
kelompok disampaikan ke kelas, kelompok yang lain menanggapi.
¡
Guru membimbing siswa
untuk menulis cerita sederhana tentang pengalaman bermain di rumah
|
45 Menit
|
|
Penutup
|
¡ Bersama-sama siswa
membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama belajar
¡ Bertanya jawab
tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
¡ Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
¡ Melakukan
penilaian hasil belajar
¡ Mengajak
semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
|
15 menit
|
G. SUMBER
DAN MEDIA PEMBELAJARAN
¡ Buku Pedoman Guru Tema : Hidup
bersih dan Sehat Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
¡ Buku Siswa
Tema : Hidup bersih dan Sehat Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
¡ Mainan Berbentuk Bangun Ruang
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
|
No
|
Nama Siswa
|
Perubahan Tingkah Laku
|
|||||||||||
|
Percaya Diri
|
Disiplin
|
Kerjasama
|
|||||||||||
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
BT
|
MT
|
MB
|
SM
|
||
|
1
|
Adiba Jannatussyifa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Alamsyah Lukman F
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Alwan Beryl Al Abyaal
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Anis Marisa Hasibuan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Aqila Nafisa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Azka Dira Al Abil
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Betrisya Vammy Subagja
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Dina Zakiah A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Dzaikira Atnallah S. A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Fazira Sakinah A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Ikrima Khoerurohima
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Insan KAMIL
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Jahra Sukmawati Juanda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Kaysan Nawfal Ali
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Kinan Nur Alfiyyah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Mahatva Adhtya S
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Mochamad Raihan P
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Mohamad Farhan Ayala
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Muhamad Rendy Abzari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Muhmmad Fakhri Gustian
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Muhammad Hasbi Billah. S
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Muhammad Jihaad Hamdika
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Muhammad Nabil Faisal
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Mulyani Utami Nurwatin
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Namira Bilbina Rahman
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Nasywa Risti Setiawan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Neng Sarah Zamilah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Putri Lolalita Munifah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Radho Darmaputra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Rama Ea Syafutra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Rhuniaurora Tricelly
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Rizki Maulana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Rozan Raihansyah A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Salsya Aurayusviany
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Siti Alieriya Junaedi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Siti Layla Luthfiah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Syafia Putri Risdianto
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Varizz Resqiano.I.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
Zalfa Yulianti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
M.Farel Saputra R
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
M.Vakhran Arzaq
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
BT :
Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (P) pada kolom yang sesuai
Rekap Penilaian Berdiskusi
|
No
|
Nama Siswa
|
|
||||||||||||||
|
|
|
Kriteria 1
|
Kriteria 2
|
Kriteria 3
|
||||||||||||
|
Terlihat
|
Tidak Terlihat
|
Terlihat
|
Tidak Terlihat
|
Terlihat
|
Tidak Terlihat
|
|||||||||||
|
1
|
Adiba
Jannatussyifa
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
2
|
Alamsyah
Lukman F
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
3
|
Alwan
Beryl Al Abyaal
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
4
|
Anis
Marisa Hasibuan
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
5
|
Aqila
Nafisa
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
6
|
Azka
Dira Al Abil
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
7
|
Betrisya
Vammy Subagja
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
8
|
Dina
Zakiah A
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
9
|
Dzaikira
Atnallah S. A
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
10
|
Fazira
Sakinah A
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
11
|
Ikrima
Khoerurohima
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
12
|
Insan
KAMIL
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
13
|
Jahra
Sukmawati Juanda
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
14
|
Kaysan
Nawfal Ali
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
15
|
Kinan
Nur Alfiyyah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
16
|
Mahatva
Adhtya S
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
17
|
Mochamad
Raihan P
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
18
|
Mohamad
Farhan Ayala
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
19
|
Muhamad
Rendy Abzari
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
20
|
Muhmmad
Fakhri Gustian
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
21
|
Muhammad
Hasbi Billah. S
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
22
|
Muhammad
Jihaad Hamdika
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
23
|
Muhammad
Nabil Faisal
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
24
|
Mulyani
Utami Nurwatin
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
25
|
Namira
Bilbina Rahman
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
26
|
Nasywa
Risti Setiawan
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
27
|
Neng
Sarah Zamilah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
28
|
Putri
Lolalita Munifah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
29
|
Radho
Darmaputra
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
30
|
Rama
Ea Syafutra
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
31
|
Rhuniaurora
Tricelly
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
32
|
Rizki
Maulana
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
33
|
Rozan
Raihansyah A
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
34
|
Salsya
Aurayusviany
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
35
|
Siti
Alieriya Junaedi
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
36
|
Siti
Layla Luthfiah
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
37
|
Syafia
Putri Risdianto
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
38
|
Varizz
Resqiano.I.
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
39
|
Zalfa
Yulianti
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Mengetahui,
Guru Pamong,
Tugas Pujabuwono,M.Pd
NIP 196512272007011027
|
|
Guru Praktikan,
Biyan Revany
NIM 06 316 1111 132
|
Postingan
0 komentar:
Posting Komentar